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重庆市中小学《体验探究式科学课程》教学大纲
来源:  时间:2014/4/2 9:19:01  发布者:admin  阅读:12755次

重庆市中小学《体验探究式科学课程》

教学大纲

点此下载文件-->重庆市中小学“体验探究式科学课程”教学大纲2.doc

课程中文名称:体验探究式科学课程

课程类别:选修课

适用类型:中小学

课程总学时:10

一、课程的性质与任务

1、本课程的性质

本课程是以培养学生科学素养、创新意识、动手能力的科学入门课程。她强调以体验探究式的项目学习方法,去感知和认识与我们生活和学习密切相关的科学问题。

2、本课程的任务

通过本课程的学习,给学生提供从事科学探究的机会和条件,通过以体验探究式的项目学习方法,让学生通过手脑并用的探究活动,体验探究过程的曲折和乐趣,学习科学方法,发展科学探究所需要的能力并增进对科学探究的理解。从而培养学生的实践能力,创新精神和科学素养,真正提高学生的素质。

二、教学目的与基本要求

1、本课程的目的

以体验探究式的项目学习方法,感知和认识与生活和学习密切相关的科学问题,以培养学生科学素养、创新意识、动手能力。使他们感觉到:科学就在身边,科学原来就怎么简单。

2、本课程的要求:

充分利用学生学习的主阵地,营造一个体验探究式的项目学习环境,以便能更好的实施探究性教学,通过探究活动,让学生体验探究的过程和方法,培养和提高探究能力,提高学生的科学素养。

三、项目及内容、学时分配情况

序号

项目名称

内容提要

学时

设备套数

每组

人数

每组常规仪器设备名称

每组主要耗材

1

实验器材及实验仪器

1、认识什么是实验,为什么要做实验,怎样做实验。

2、认识常见实验的实验条件,实验环境,实验器材。

3、认识家庭实验室的基本要求,构建模式,安全保障措施。

2

10

4

数字万用表、直流可调稳压电源、示波器、等

导线、焊锡、松香、电烙铁、电阻器、电容器、电感器、电路板

2

LED节能灯与节能照明

1、有关灯的科学。

2、节能照明。

3、LED节能灯及制作。

2

10

4

数字万用表、直流可调稳压电源、示波器、等

导线、焊锡、松香、电烙铁、电阻器、电容器、超量LED、整流二极管、电路板

3

太阳能及应用

1、太阳光与地球。

2、太阳能的获取与利用。

3、太阳能电池。

4、微型太阳能LED灯及制作。

2

10

4

数字万用表、直流可调稳压电源、示波器、等

导线、焊锡、松香、电烙铁、电阻器、太阳能电池、超量LED、整流二极管、电路板

4

风与风能及应用

1、风与风能。

2、风能的获取与利用。

3、风电。

4、微型风电LED灯及制作。

2

10

4

数字万用表、直流可调稳压电源、示波器、等

导线、焊锡、松香、电烙铁、电阻器、微型风电机、超量LED、整流二极管、电路板

5

国家重点实验室参观体验

1、走近科学前沿。

2、了解尖端科学。

3、感受科研氛围。

4、陶冶科研情操。

2

10

4

相机、录音机

笔、笔记本

编制人签字:                           审核人签字:

编制时间:20121216

体验探究式科学课程教学指导书

课程1:实验器材及实验仪器

时间

2013年?月?日

指导老师

仲元昌、李发传、孟普

小组成员

?      、    ?   、     ?     、   ?

课程目的

认识常见实验的实验条件,实验环境,实验器材

课程准备

数字万用表、直流可调稳压电源、示波器;等

体验探究前的想象?(以下是参考答案、请每组要有所区别!)

1、什么是实验,为什么要做实验,怎样做实验?

2、什么是家庭实验室?我能有一个家庭实验吗?

体验探究过程

1、对实验的认识

2、对常用实验仪器的认识

3、对常用电子元器件的认识

精彩过程

1、电阻的测量

选择5个色环电阻,并进行标号,记为R1、R2、R3 、R4 、R5

记录下他们的色环:R1为黄、紫、黑、金;R2为橙、蓝、黑、黑;R3为棕、红、黑、棕;R4为棕、黑、黑、棕、R5为绿、蓝、黑、橙。

用万用表的电阻档测得它们的电阻值:R1为47.5Ω;R2为360.2Ω;R3为1.20KΩ;R4为10.2KΩ、R5为560.6KΩ。这些数在小数点后增加或减少0.1、以示每组区别!)

2、电压的测量

1.5V干电池的测量

选择5个1.5V干电池,并进行标号,记为V1、V2、V3 、V4 、V5

用万用表的直流电压2V档,测得它们的电压值:V1为1.47伏;V2为1.36伏;R3为1.29伏;V4为1.48伏、R5为1.40伏。这些数在小数点后增加或减少0.1、以示每组区别!)

结果与结论

1、通过实验,认识了什么是实验,为什么要做实验,怎样做实验;

2、探究了数字万用表的使用方法;

3、探究了用数字万用表测量电阻、直流电压的方法;

4、体验了用数字万用表测量自己人体电阻的乐趣。

课程2LED节能灯与节能照明

时间

2013年?月?日

指导老师

仲元昌、李发传、孟普

小组成员

?      、    ?   、     ?     、   ?

课程目的

认识LED节能灯与节能照明,学会制作微型LED手电筒

课程准备

数字万用表、直流可调稳压电源、示波器;LEDLED节能灯

体验探究前的想象?(以下是参考答案、请每组要有所区别!)

1、什么是LED

2LED节能灯是什么

体验探究过程

1、有关灯的科学。

2、节能照明。

3、LED节能灯及制作。

精彩过程

1、单个LED测量

选择5个LED,并进行标号,记为L1、L2、L3 、L4 、L5

用可调直流稳压电源产生3.3伏的电压,将电源正极加到LED的正极,电源负极加到LED的伏极,分别用数字万用表的直流电流200毫安档,串联到电路中测试各电流。

记录下他们的电流:L1为25.1毫安;L2为25.0毫安;L3为25.1毫安;L4为25.2毫安;L5为25.4毫安。这些数在小数点后增加或减少0.1、以示每组区别!)

2、5个串联电压的测量

将上述5个LED在多功能电路板上用电烙铁进行串联,然后接上可调直流稳压电源,用数字万用表的直流电压档,分别测试其点亮时的各电压值。

测得它们的电压值:V1为3.47伏;V2为3.36伏;R3为3.29伏;V4为3.48伏、R5为3.40伏。这些数在小数点后增加或减少0.1、以示每组区别!)

结果与结论

1、通过实验,认识了LED

2、探究了LED的基本特性;

3、探究了LED灯的节能原理

4、体验了用LED制作小手电筒的乐趣。

课程3:太阳能及应用

时间

2013年?月?日

指导老师

仲元昌、李发传、孟普

小组成员

?      、    ?   、     ?     、   ?

课程目的

认识太阳能及应用,学会制作微型太阳能LED节能灯

课程准备

数字万用表、太阳能电池板、LED节能灯,等

体验探究前的想象?(以下是参考答案、请每组要有所区别!)

1、太阳光与太阳能有区别吗?

2太阳能发电是怎么回事

体验探究过程

1、太阳光与地球。

2、太阳能的获取与利用。

3、太阳能电池。

4微型太阳能LED灯及制作

精彩过程

1、太阳能电池板测量

选择5个LED,并进行标号,记为T1、T2、T3 、T4 、T5

首先,测试无光照情况下太阳能电池板上的电压。将太阳能受光面朝下,放在实验桌面上,分别用数字万用表的直流电压档,测试各电压。

记录下他们在不受光照情况下的电压:T1为0.25毫伏;T2为0.25毫伏;T3为0.26毫伏;T4为0.24毫伏;T5为0.25毫伏。这些数在小数点后增加或减少0.1、以示每组区别!)

再将太阳能受光面朝上,放在实验桌面上,分别用数字万用表的直流电压档,测试各电压。记录下他们在受光照情况下的电压:T1为6.25毫伏;T2为6.25毫伏;T3为6.26毫伏;T4为6.24毫伏;T5为6.25毫伏。这些数在小数点后增加或减少0.1、以示每组区别!)

2微型太阳能LED灯及制作

将5个太阳能电池板并联,在多功能电路板上用电烙铁与LED连接制作微型太阳能LED灯

结果与结论

1、通过实验,对太阳能有了更深刻的认识;

2、探究了太阳能电池板的基本特性;

3、体验了用太阳能电池板制作微型太阳能LED灯的乐趣。

课程4:风与风能及应用

时间

2013年?月?日

指导老师

仲元昌、李发传、孟普

小组成员

?      、    ?   、     ?     、   ?

课程目的

认识风与风能及应用,学会制作微型风电LED节能灯

课程准备

数字万用表、太阳能电池板、LED节能灯,等

体验探究前的想象?(以下是参考答案、请每组要有所区别!)

1、太阳光与太阳能有区别吗?

2太阳能发电是怎么回事

体验探究过程

1、风与风能。

2、风能的获取与利用。

3、风电。

4、微型风电LED灯及制作。

精彩过程

1、微型风电装置的风电特性测量

选择5个微型风电装置,并进行标号,记为F1、F2、F3 、F4 、F5

首先,测试无风力驱动情况下微型风电装置上输出端的电压。将微型风电装置放在实验桌面上,分别用数字万用表的直流电压档,测试各电压。

记录下他们在无风力驱动情况下的电压:F1为0.00毫伏;F2为0.00毫伏;F3为0.00毫伏;F4为0.00毫伏;F5为0.00毫伏。

再用手把握微型风电装置的手柄,并用力向其风叶吹气至叶轮高速旋转,同时,另一个同学分别用数字万用表的直流电压档,测试各电压。记录下他们在受光照情况下的电压:F1为5.25毫伏;T2为5.25毫伏;T3为5.26毫伏;T4为5.24毫伏;T5为5.25毫伏。这些数在小数点后增加或减少0.1、以示每组区别!)

2、微型风电LED灯及制作

将微型风电装置和LED,在多功能电路板上用电烙铁进行连接,制作微型风电LED

结果与结论

1、通过实验,对风电有了更深刻的认识;

2、探究了微型风电装置的基本特性;

3、体验了用微型风电装置制作微型风电LED灯的乐趣。

编著者   重庆大学 仲元昌 教授     2012年12月 于 重庆


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